TEMA: Escolha
democrática da temática do projeto de Iniciação Científica
Nossa aula foi:segunda-feira,
17 de março de 2025 .
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Tema
CONTEÚDO
Tema
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Refletir sobre os conteúdos pesquisados previamente pelos colegas.
Identificar interesses comuns entre os temas apresentados.
Comparar as duas temáticas em relação à relevância, aplicabilidade e interesse científico.
Escolher de forma democrática o tema principal do projeto de Iniciação Científica.
Argumentar sobre a importância do tema escolhido para a comunidade escolar e para a vida cotidiana.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura da aula:
Iniciar a aula com uma roda de conversa acolhedora para lembrar que os textos apresentados foram frutos da dedicação da turma.
O professor projetará ou distribuirá os textos organizados em dois blocos: Dengue e Astronomia.
Dividir a turma em dois grupos, um para cada temática.
Cada grupo fará a leitura dos textos e destacará:
O que mais chamou atenção.
O que pode ser aprofundado em uma pesquisa.
Por que esse tema pode ser importante para um projeto científico.
Para isso, utilizar a metodologia ativa "Sala de Aula Invertida" adaptada: os alunos, como produtores de conteúdo, agora assumem o papel de analistas das produções da turma.
Os demais colegas poderão fazer perguntas, comentários ou sugestões, promovendo um debate respeitoso e construtivo.
O professor poderá usar um quadro comparativo na lousa, com tópicos como: aplicação prática, relação com o cotidiano, curiosidade científica, impacto social.
Realizar uma votação secreta ou simbólica (como colocar adesivos ou marcar no quadro) para eleger a temática principal da pesquisa.
Caso haja empate ou divisão significativa, o professor poderá propor uma pesquisa mista, desde que os alunos vejam sentido na junção.
Registrar em cartaz ou quadro o tema escolhido e alguns subtemas sugeridos pelos alunos.
Explicar que na próxima aula os grupos serão formados com base nos subtemas para aprofundamento e planejamento do projeto.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
A avaliação será diagnóstica e formativa, com foco em:
Ouvir com atenção os colegas durante as leituras e apresentações.
Apontar e justificar com argumentos as razões para escolher determinado tema.
Participar ativamente da análise, discussão e votação.
Respeitar as opiniões alheias e colaborar para a decisão coletiva.
Nossa aula foi:
Investigação, estudo e pesquisa
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Tema
Tema
Os objetivos da aula são:
Refletir sobre os conteúdos pesquisados previamente pelos colegas.
Identificar interesses comuns entre os temas apresentados.
Comparar as duas temáticas em relação à relevância, aplicabilidade e interesse científico.
Escolher de forma democrática o tema principal do projeto de Iniciação Científica.
Argumentar sobre a importância do tema escolhido para a comunidade escolar e para a vida cotidiana.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura da aula:
Iniciar a aula com uma roda de conversa acolhedora para lembrar que os textos apresentados foram frutos da dedicação da turma.
O professor projetará ou distribuirá os textos organizados em dois blocos: Dengue e Astronomia.
Dividir a turma em dois grupos, um para cada temática.
Cada grupo fará a leitura dos textos e destacará:
O que mais chamou atenção.
O que pode ser aprofundado em uma pesquisa.
Por que esse tema pode ser importante para um projeto científico.
Para isso, utilizar a metodologia ativa "Sala de Aula Invertida" adaptada: os alunos, como produtores de conteúdo, agora assumem o papel de analistas das produções da turma.
Os demais colegas poderão fazer perguntas, comentários ou sugestões, promovendo um debate respeitoso e construtivo.
O professor poderá usar um quadro comparativo na lousa, com tópicos como: aplicação prática, relação com o cotidiano, curiosidade científica, impacto social.
Realizar uma votação secreta ou simbólica (como colocar adesivos ou marcar no quadro) para eleger a temática principal da pesquisa.
Caso haja empate ou divisão significativa, o professor poderá propor uma pesquisa mista, desde que os alunos vejam sentido na junção.
Registrar em cartaz ou quadro o tema escolhido e alguns subtemas sugeridos pelos alunos.
Explicar que na próxima aula os grupos serão formados com base nos subtemas para aprofundamento e planejamento do projeto.
A avaliação será diagnóstica e formativa, com foco em:
Ouvir com atenção os colegas durante as leituras e apresentações.
Apontar e justificar com argumentos as razões para escolher determinado tema.
Participar ativamente da análise, discussão e votação.
Respeitar as opiniões alheias e colaborar para a decisão coletiva.